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广东石油化工学院成人学历教育2015届毕业实践环节工作安排_下载专栏_继续教育学院_广东石油化工学院
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广东石油化工学院成人学历教育2015届毕业实践环节工作安排
 
 
[ 作者:教务科 摘自:教务科 发表时间:2015-01-04 09:22:00.0 浏览次数:511 ]
 
 
 
 

 

一、毕业见习工作安排
 
一、见习目的
毕业见习是培养学生综合运用所学的理论知识与技能解决实际问题能力的重要途径,也是学生综合素质与培养效果的全面检验;通过毕业见习,让学生接触社会,体验生活,深入工作第一线,为日后的工作打下更好的基础。因此,搞好毕业见习,对促进教学改革,全面提高教学质量具有十分重要的意义。
毕业见习是专业教学计划的重要组成部分,是理论联系实际,培养学生提出问题和解决问题能力的重要环节,也是检查教学质量、改进教学工作的重要途径。通过见习,让学生初步了解相关工作的基本情况和改革方向,学习专业技术人员的先进思想和成功经验,从而进一步巩固专业思想,培养职业责任感;同时,使学生获得实际操作技能,培养劳动观点,初步认识相关工作的特点和规律。
二、时间安排
2015年1月至3月
三、实施办法
为了充分发挥学生独立分析和解决问题的能力以及社会交往的能力,增强学生的主动性,减少依赖性,经研究决定采取分散见习的形式。毕业见习由学生本人根据专业的要求,自己联系单位见习,接受单位安排的指导教师或工程技术人员的指导。学生将接受见习单位(名称、地点、见习时间、具体安排)的情况及时反馈回成教学院教务科,教务科负责委派带队教师并组织督查组,监督检查学生严格按毕业见习要求开展各项工作。
专科师范类学生见习以初中专业教学及班级管理为主;专升本师范类学生见习以高中专业教学及班级管理为主,初中专业教学及班级管理为辅;非师范类各专业学生要选择与所学专业对口或相近的岗位见习。
见习期间,学生要自觉遵守见习单位的规章制度及学院的见习纪律,要开展团结互助、讲文明、讲礼貌活动,克服急躁情绪和松懈思想,克服怕苦、怕累、怕困难和轻实践的思想,发扬艰苦奋斗的精神,注意安全,尊重带队(指导)老师,虚心向老师和技术人员请教;认真做好见习典型案例记录、分析(至少要有三个案例,师范类以教学为主,听或上一节课可作为一个案例;非师范类以专业工作实例为主,一件具体工作或一个具体策划都可作为一个案例)。
见习结束前,学生要认真填写“广东石油化工学院成人高等教育学生见习登记表”,并交有关单位或个人加具意见后,把表交到班主任(或函授站指定负责人)处,班主任或函授站汇总后交回成教学院教务科,过期缴交者责任自负
见习结束后,教务科负责把“见习登记表”交相关教师评阅、评定成绩。各教师可根据学生在见习期间的表现、任务完成情况、见习典型案例及分析情况、见习单位指导人员或单位的评语及工作单位的评语等进行综合评分,按优秀、良好、及格、不及格四级记分制评定成绩(其中优秀不超过25%),并到继教学院网页(http://218.15.22.136:8080/crjy/)“在线服务”中的“成绩登录”下载相应班级的成绩表登录。成绩经审核后,登记入册。对未能达到见习大纲基本要求或见习期间缺席超过全部见习时间的1/3以上或见习登记表马虎潦草,内容虚假不全或不按时缴交见习登记表者,不得参加考核,成绩按不及格处理。见习成绩不及格者随下一年级重修。(如有特殊情况,须经本人提出书面申请,并附相关证明材料,报教务科和分管院领导审批)。
四、见习总结
见习结束后,带队(指导)教师应于一周内将见习成绩单、学生见习登记表及见习总结报告交教务科,教务科及时做好汇总、公布、存档、总结工作。


二、毕业设计(论文、作业)工作安排
 
一、目的意义
毕业设计(论文、作业)是培养学生综合运用所学的理论知识与技能解实际问题的能力的重要途径,是学生综合素质与培养效果的全面检验; 是学生毕业、学位资格认证的重要依据; 也是高等学校教育质量的综合反映。搞好毕业设计(论文、作业)工作,对促进学院各项教学改革,全面提高教学质量具有重要意义。
毕业设计(论文、作业)是教学计划的重要组成部分,是学生在学校完成教学计划规定的全部理论课程后所必须进行的综合性实践教学环节。通过工程设计、实验操作或专题研究、专项调查,综合运用和深化所学专业理论知识; 理工类学生可培养独立分析和解决一般科学和工程实际问题的能力,文科和管理类学生可培养分析、论证社会实际问题的能力,使学生受到实际工作的基本训练。
二、基本要求
1、通过毕业设计(论文、作业)使学生具有:
(1)综合运用知识的能力;
(2)调查研究、收集资料和使用技术资料的能力;
    (3)方案的比较分析、论证能力;
    (4)设计计算和实验能力;
(5)计算机和外文应用能力;
(6)科技论文写作能力;
(7)文科和管理类学生运用已学的知识分析、论证、综述与所学专业有关的课题的能力。
2、毕业设计(论文、作业)题目用词准确,不超过20个字。毕业设计、毕业论文和毕业作业要求内容完整、计算正确、论述简洁、文理通顺、装订整齐。理工类毕业设计说明书不少于1.2万字,毕业论文不少于0.8万字;文科、管理类毕业论文不少于0.8万字;体育、艺术类毕业论文不少于0.5万字;毕业作业不少于0.5万字。
3、毕业设计图纸应能较好地表达设计意图;图面应布局合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定。
4、毕业论文应立论合理、数据准确、论据充分、层次清晰、并应注明引用的文献资料。
5.要求独立完成任务,不可将毕业论文、毕业作业写成“工作总结”等与所学专业知识缺乏有机联系的文字材料。严禁抄袭、套用他人成果。
三、工作程序及完成时间
我院2015届毕业设计(论文、作业)工作定于2015年1月启动。毕业设计(论文、作业)环节实行指导教师负责制,指导教师全面负责整个毕业设计(论文、作业)阶段的教学活动。指导教师在指导过程中,应认真负责、精心指导,要重视学员理论水平的提高和实际能力的培养,充分发挥学员的主动性和积极性。各函授站(点)辅助教师,要认真检查、督促学员的毕业设计(论文、作业)工作进展和完成情况。主要工作程序及完成时间参照附件1:《广东石油化工学院成人学历教育毕业设计(论文、作业)工作程序》。
四、成绩评定方法
(一)本科毕业设计(论文)成绩的评定
1、指导教师成绩的评定
学员的设计(论文)定稿交指导教师后,由指导教师填写指导教师评语,评定成绩。指导教师应对学员在毕业设计(论文)阶段的研究态度、工作能力、所完成毕业设计(论文)的质量或水平等进行全面评价,写出综合评语(文史类参考附表一、理工类参考附表二),明确是否同意学员提交设计(论文)参加答辩或评审,同时按百分制评定学生的毕业设计(论文)成绩。
若指导教师认为学员的毕业设计(论文)完成质量存在问题,未达到任务书中的要求和目标,不应同意其参加答辩(评审),并指导学员继续对毕业设计(论文)进行研究、修改和完善。
2、评阅教师成绩的评定
指导教师给出成绩后,把设计(论文)材料交专业系(教研室),各专业系(教研室)负责安排教师评阅。评阅教师加具评阅评语(文史类参考附表一、理工类参考附表二),并按百分制评定学生毕业设计(论文)成绩
3、答辩成绩的评定
评阅教师给出成绩后,按时交回各专业系(教研室),系(教研室)以专业或班为单位组织小组答辩(人数较多的班级可再细分为若干小组),并按百分制评定学生答辩成绩
本科各专业原则上以答辩形式为主,学生在小组答辩后还须以专业(班)为单位,由学生自报、答辩小组推荐5-10%的优秀设计(论文)作公开答辩
学生参加公开答辩,以公开答辩成绩为最后答辩成绩。
4、总评成绩等次的评定
学生毕业设计(论文)的最后成绩评定为优秀、良好、及格、不及格四个等次。对应百分制分数为:优秀(85分以上,含85分)、良好(70分以上85分以下,含70分)、及格(60分以上70分以下,含60分)、不及格(60分以下)。
该等次根据指导教师意见、评阅教师意见和答辩小组答辩情况综合评定(指导教师评分占60%,评阅教师评分占20%,小组答辩评分占20%)
 
(二)专科毕业设计(论文、作业)成绩的评定
1、专科各专业学生毕业设计(论文、作业)原则上以评审形式为主,指导教师与评阅教师的成绩评定参照本科成绩评定办法执行。
2、专科学生毕业作业成绩根据指导教师意见、评阅教师意见综合评定。
指导教师评分占70%,评阅教师评分占30%,总评成绩分为“合格60分以上,含60分)、不合格60分以下)两个等级。
凡毕业论文(设计、作业)未按时完成的,一律随下届重做如有特殊情况,须本人提出书面申请,并附相关证明材料,报分管院领导审批,请指导教师认真做好学员表现情况的记录。
 
五、格式规范
(一)有关毕业设计(论文、作业)排版的说明
1. 纸张大小及版心:统一用A4纸(21×29.7)打印,边距设为: 2.8cm,下 2.2cm,左 2.8cm,右 2.2cm。行距为固定值22
2. 任务书、承诺书、中文摘要(含关键词)各占一页。
3. 文章中的英文均用Times New Roman 字体。
4. 正文第一级标题用小三号黑体,居中,上下空一行。正文遇一级标题换页。
5. 正文第二级标题用四号黑体,靠左,上下空一行。
6. 正文第三级标题用小四号黑体,靠左,本身不空行。
7. 正文用小四号宋体,行距为固定值22
8. 正文、参考文献部分页码用阿拉伯数字居中。
9. 图题及图中文字用五号宋体。
10. 参考文献标题用小三号黑体,居中,上下空一行,参考文献正文为五号宋体。
 
(二)参考文献标注样式
仅作下列示例,更多内容请参看附文《参考文献标识方法》。
1]刘国钧,陈绍业,王凤翥.图书馆目录[M].北京:高等教育出版社,1957.15-18. (专著)
2]何龄修. 读顾城《南明史》[J].中国史研究,1998,(3):167-173. (期刊文章)
3]金显贺,王昌长,王忠东,等.一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术[J].清华大学学报(自然科学版),1993,33(4):62-67. (期刊文章)
4]谢希德. 创造学习的新思路[N].人民日报,1998-12-25(10). (报纸文章)?
5]王明亮. 关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展 [EB/OL]. http://www. cajcd.edu.cn/pub/wml.txt/980810-2.html, 1998-08-16/1998-10-04. (电子文献)
6]姜锡洲.一种温热外敷药制备方案[P].中国专利:881056073,1989-07-26.(专利)
 
(三)毕业设计(论文、作业)资料的组成与装订
1. 组成:封面、成绩评定表、承诺书、任务书、摘要、目录、正文、参考文献、致谢、说明材料等。
2. 装订:毕业设计(论文)按毕业论文定稿单面打印,在左侧装订,顺序为:封面成绩评定表承诺书任务书摘要目录正文参考文献致谢说明材料等。
3. 最后需要提供的材料:毕业设计(论文、作业)完整版电子文档和打印稿、《指导教师一览表》、《答辩记录表》(本科用)、《成绩评定表》各1份。
注:封面、评语表、承诺书等可到继教学院网页“下载专栏”中下载。-
 
附表:
1、广东石油化工学院成人学历教育毕业设计(论文、作业)工作程序
2、文科毕业论文(作业)成绩评定依据
3、理工科毕业设计(作业)成绩评定依据
 
 
 
 
 
附表1:
广东石油化工学院成人学历教育毕业设计(论文、作业)工作程序

 

 

工作程序及要求
主要责任人
完成
时限
一阶段(准备阶段)
确定题目和指导教师
1.继续教育学院下发指导任务(含学生名单);进行毕业实践环节动员布置;
2.各院(系)、站点成立毕业设计(论文、作业)工作领导小组,各专业选派指导教师,填好并上交《指导教师安排表》和《指导教师情况一览表》;
3.召开毕业设计(论文、作业)动员与师生见面会;指导教师向学生传达有关要求及管理规定;
4.学生完成选题,各院(系)、站点完成选题的审定
 
教务科,全体毕业生
各院(系)、站点
12月1 至30日
教务科,指导教师
 
指导教师,学生
1月1至30日
做好毕业设计(论文、作业)写作准备工作
1.师生沟通交流课题任务,使学员明确毕业设计(论文、作业)的课题要求、研究目标、内容方法;
2.学生确定论文题目后,在教师的指导下进行文献检索、调研等论文前期准备工作。
指导教师,学生
2月1至28日
第二阶段(写作阶段)
下达任务书
指导教师下达任务书,帮助制定研究方案,明确课题研究中所需的调研或实验、上机、制图等的要求,商定开题时间、地点,并做好相关记录;
 
指导教师,学生
各院(系)、站点
3月1至13日
认真进行毕业设计(论文、作业)指导工作
1.在教师指导下,学生拟定毕业设计(论文、作业)提纲,完成毕业设计(论文、作业)初稿、二稿,直至合格;
2.指导教师做好指导工作,定期检查学生的工作进度和质量,及时解答和处理学生提出的有关问题;
3.各院(系)、站点要随时了解、检查进展情况,及时研究协调处理毕业设计(论文、作业)工作中的有关问题。
 
指导教师,学生
各院(系)、站点
3月1至4月20日
毕业设计(论文、作业)中期检查
1.各院(系)、站点组织毕业设计(论文、作业)中期检查;
2.学生向指导教师汇报工作进度和工作质量。
 
各院(系)、站点指导教师,学生
3月20至25日
第三阶段(评审答辩阶段)
指导教师评定毕业设计(论文、作业)
在规定时间截止前,指导教师审阅毕业设计(论文、作业)定稿,
评定成绩。
指导教师,学生
4月15至25日
评阅老师评阅毕业设计(论文、作业)
各院(系)、各站点安排教师评阅学生的毕业设计(论文、作业),评定成绩。
评阅教师
组织本科毕业设计(论文)小组答辩
1.答辩前向继续教育学院教务科报答辩委员会成员名单及答辩日程安排;
2.指导教师进行答辩前指导,内容包括帮助学员准备答辩资料、选择合适的答辩方式(如是否用多媒体或者挂图,是否需要演示某些程序等),指导学员论文陈述及答问技巧等;
3.各专业组织小组答辩,做好答辩记录,给出答辩成绩。
各院(系)、站点指导教师
4月25至30日
本科毕业设计(论文)公开答辩
各院(系)、站点指导教师
4月25至30日
综合评定成绩
进行毕业设计(论文、作业)成绩汇总和统计,及时报送继续教育学院教务科。
各院(系)、站点
5月1至10日
十一
毕业设计(论文、作业)归档管理
1.各专业验收并向继续教育学院教务科报送毕业设计(论文、作业)各类材料;
2.继续教育学院整理归档。
 
各院(系)、站点
教务科
5月10至15日

 
附表2:
文科毕业论文(作业)成绩评定依据
教 依   
   
                             
优≤20%
85分以上)
40%-55%
70-84分)
及格15%-30%
60-69分)
不 及 格
59分以下)
备 注
 
 
 
工作态度
工作积极主动、责任心强,出勤率在90%以上。
工作比较积极主动、责任心较强,出勤率在80%以上。
工作积极性和责任心差,出勤率在70%以上。
工作积极性和责任心极差,出勤率在70%以下。
 
工作能力
独立工作能力强,善于查阅和利用技术资料。
有一定工作能力、能查阅和利用技术资料。
尚能独立工作和查阅利用技术资料。
独立工作能力和查阅利用技术资料差。
 
基本能力
基本理论、专业知识扎实、基本技能(计算、实验、外语)运用能力强。
基本理论、专业知识扎实、基本技能(计算、实验、外语)运用能力较强。
基本理论、专业知识、基本技能(计算、实验、外语)运用能力一般。
基本理论、专业知识、基本技能(计算、实验、外语)运用能力差。
 
 
 
 
 
方案论证创新
    研究计划及方案合理,理论分析概念准确,立论正确,对前人工作有改进突破,有独到见解。
研究计划及方案合理,理论分析概念准确,对某些问题有独到见解。
研究计划及方案无原则性错误,理论分析较正确,结论基本正确。
研究计划及方案有原则性错误,理论分析不正确,结论不正确,有抄袭嫌疑。
 
论文写作能力
  论文结构严谨,文理通顺,语言精练,文笔流畅,图表准确清晰,格式规范。
 论文层次清晰,行文规范,条理清楚,文字通顺,图表正确清楚,格式较为规范。
论文结构有逻辑性,文字基本通顺、准确,图表基本正确。
层次不清,结构不完整,文理混乱,表达不符合要求。
 
解决问题能力
能正确对课题进行理论分析,能合理利用论据充分展开论证并得出有价值的结论。
能正确对课题进行理论分析,能正确处理论据并得出合理结论。
能比较正确对课题进行理论分析,基本能正确处理论据。
理论分析有原则性错误,论据材料处理错误。
 
(本科)
 
汇报思路清晰、表达能力强、能正确、全面回答与课题有关问题。
汇报条理清楚,能抓住重点、较正确地回答与课题有关的问题。
汇报条理基本清楚、基本能回答主要问题但不全面、有一些非原则性的错误。
不能回答解释论文中的基本论点、基本概念不清。
 
 
 
 
附表3:
理工科毕业设计(论文、作业)成绩评定依据

        
          
      
                             
优≤20%
85分以上)
40%-55%
70-84分)
及格15%-30%
60-69分)
不 及 格
59分以下)
备注
 
 
 
工作态度
工作积极主动、责任心强,出勤率在90%以上。
工作比较积极主动、责任心较强,出勤率在80%以上。
工作积极性和责任心差,出勤率在70%以上。
工作积极性和责任心极差,出勤率在70%以下。
 
工作能力
独立工作能力强,善于查阅和利用技术资料。
有一定工作能力、能查阅和利用技术资料。
基本能独立工作和查阅利用技术资料。
独立工作能力和查阅利用技术资料差。
 
基本能力
基本理论、专业知识扎实、基本技能(计算、实验、外语)运用能力强。
基本理论、专业知识扎实、基本技能(计算、实验、外语)运用能力较强。
基本理论、专业知识、基本技能(计算、实验、外语)运用能力一般。
基本理论、专业知识、基本技能(计算、实验、外语)运用能力差。
 
 
 
 
 
计算实验创新
设计思路新颖、设计方案良好、计算正确、论证充分、实验合理、数据正确、有重大改进或独特见解并有一定的应用价值。
设计方案合理、计算正确、论证较充分、实验合理、数据正确、某些问题有独到见解。
设计方案无原则性错误、计算基本正确、论证不太充分、实验基本合理、数据基本正确。
设计方案原则性错误、计算错误多、实验不合理。
 
设计说明书
精练通顺、条理清楚、用语符合技术规范、书写工整、图表清楚。
文字通顺、条理清楚、用语基本符合技术规范、书写工整、图表正确。
文字基本通顺、条理基本清楚、用语欠符合技术规范、图表基本正确。
文字不通顺、条理不清楚、用语不符合规范、图表差、不完整、说明书不完整。
 
图纸
规范、完整、准确、清晰。
较完整、准确、清晰。
较完整。
不完整、图面极差。
 
(本科)
 
汇报思路清晰、表达能力强、能正确、全面回答与课题有关问题。
汇报条理清楚,能抓住重点、较正确地回答与课题有关的问题。
汇报条理基本清楚、基本能回答主要问题、但有不全面及一些非原则性的错误。
不能回答解释设计中的基本论点、基本概念不清。
 

 
 
 

 

 
 
 
       
 
  广东石油化工学院成人教育毕业论文(设计、作业)任务书
               
  广东石油化工学院成人学历教育2014届毕业实践环节工作安排
 
 
 
底部
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